Des jeux vidéo et des adolescents : à quoi jouent les jeunes filles et garçons des collèges et lycées ? Article - Janvier 2014

Fanny Lignon

Le Temps des médias. Revue d’histoire, janvier 2014, 143 à 160. ISSN 1764-2507

L’ambition de cet article est de fournir aux chercheurs des données qui leur permettront d’interroger l’histoire des jeux vidéo sous l’angle du genre. Une enquête est présentée qui a été conduite auprès d’élèves filles et garçons scolarisés en France dans le secondaire. Elle fait le point sur leur vécu vidéoludique et permet d’identifier, de façon raisonnée, les types de jeux, d’univers et de personnages qu’ils et elles plébiscitent. Si certaines idées reçues se trouvent confirmées, d’autre sont battues en brèche.

This paper ambitions to provide researchers with data that would enable them to examine the history of video games from the viewpoint of gender. It presents a survey conducted among French pupils from both genders of secondary school age. The survey takes stock of their video gaming experience and allows for a reasoned consideration of the types of games, universes and characters that they appreciate the most. Whereas conventional wisdom proves to be correct in some instances, in others it is undermined by the data.

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